Investigadores chinos quisieron comprobar si la felicidad percibida en los profesores de inglés afectaba al bienestar emocional de sus estudiantes universitarios. Para ello analizaron datos de 637 estudiantes utilizando análisis de correlación, regresión múltiple y análisis de dominancia, además de entrevistas de seguimiento que ayudaron a interpretar los números.
Los resultados confirmaron lo que otros estudios ya habían sugerido: existe una asociación positiva clara entre percibir felicidad en el profesor y mejores actitudes y motivación en los estudiantes. Lo más interesante fue que el disfrute del profesor (su capacidad de disfrutar en la vida) resultó ser el componente más importante, superando a otros aspectos de la felicidad percibida.
Para los estudiantes, la felicidad del profesor se manifestaba a través de sus expresiones emocionales, la forma de conducir la clase y cómo se relacionaba con ellos. El estudio subraya que esta felicidad no es algo aislado, sino que emerge de las interacciones concretas en el aula.